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“后天亲人”呵护独苗苗

2014年10月27日 来源: 春城晚报 字号: S M L
摘要: “不能让独生子女孤独地在高楼大厦里长大,要给他们的童年一些美好的回忆和沉淀,这样孩子的人生才丰满……”

来自不同家庭的孩子组成小乐队杨怀供图

来自不同家庭的孩子组成小乐队

杨怀供图

“不能让独生子女孤独地在高楼大厦里长大,要给他们的童年一些美好的回忆和沉淀,这样孩子的人生才丰满……”作为独生子女的父母,你们是否都有过类似的想法?觉得现在的孩子太孤单了,他们沉湎于电脑游戏,缺少可交流的对象,不懂分享只知占有。难道这样的状况非要通过生二胎才能改变吗?本期我们分享一个关于“家”的故事,或许能为许多独生子女找到适合这个时代的“兄弟姐妹”,也就是他们的“后天亲人”。

“家庭联盟”从3岁持续到22岁

故事是从云南师范大学教育科学与管理学院学前教育系副教授李红开始的,从女儿3岁开始,李红就和朋友们组成了有7个家庭的“家庭联盟”。联盟里的家长差不多都是老师,各自承担起不同的职责,比如你是体育老师,这周就带领孩子们去运动;他是英语老师,就负责教孩子们英语;李红的家里专门腾出一间房,布置了好几个高低床,男孩睡上铺,女孩睡下铺,睡不下就打地铺,让孩子们从小体验宿舍生活……

这种方式看起来没什么了不起,但是从3岁开始,到现在孩子们都22岁了,这7个家庭依旧这样紧密地联系在一起。现在5个女孩和两个男孩在全国各地读大学,但每年必须回家,回家必会每周聚会,在没有血缘的情况下,建立了一如兄弟姐妹的关系。

现在是这个“家庭联盟”的父母们享受“成果”的时候了,每个家庭似乎都有了7个孩子。今年暑假,孩子们回到昆明,一起为父母买菜做饭,为父母设计旅行线路,有人负责做预算,有人负责订票、订宾馆,有人负责管钱,有人负责拍照、摄像,俨然如一家人。

 “与其他独生子女最大的不同是,这7个孩子的社会化程度比较高,社会行为比较明显。他们不自私反而懂分享,能够适应社会发展,自然融入社会,因此他们的生活就会很快乐,在人际交往上是很不错的。”李红说,这就是“后天亲人”给孩子们带来的最大改变。

7个孩子组成小乐队

看完李红这群人的故事,或许很多父母会觉得是个不错的做法,甚至有意效仿,但又不免担忧是不是要像李红他们那样,都是老师的群体才更为便利?其实不然,李红说,在这个“家庭联盟”中,也不是每个家长都是老师,所以“后天亲人”的尝试并不局限于某类人群。实际上,不少家庭已在不知不觉中开始了类似的尝试,比如一些父母相处较好,孩子年龄又比较相近,大家就经常在一起玩,无形间也在培养“后天亲人”。

对家庭教育情有独钟的杨怀女士,成为了“后天亲人”理念的另一成功实践者。“当我儿子出生时,我就关注到现代独生子女的孤独感。儿子六年级时,跟随一位非常优秀的音乐老师学习黑管,可我能感受到他学习中的孤独。”于是在儿子升上初一之后,杨怀到儿子的班级里发动其他家长一起来学,没想到居然有7位家长响应。刚好这位音乐老师精通所有管乐器,根据孩子们各自的选择和适合的项目进行搭配后,居然组成了一个小小的乐队。一年之后,这些孩子已经两次登台表演,在校园内小有名气。

现在每周五下午,7个家庭的家长聚到一起,为孩子们准备丰盛的晚餐。孩子们在这种学习的过程中不再是一个个体,而变成了群体,相互给予动力。家长们也在此间找到了别样的乐趣,分享好的教育方法,无意中也形成了“后天亲人”的教育模式。“孩子心灵的孤独,难免会让他选择与电脑等容易沉迷的东西为伴,我们这样坚持下来,孩子们在一起的快乐与收获,家长们在一起的分享与成长,都无可替代!”杨怀说。    

春城晚报记者 陈洁

小贴士 

如何培养“后天亲人”

1

几个孩子的家长本身就要是相互合得来的,有共同的生活愿景,这样才能自然而然地将孩子们组织到一起。“家庭联盟”并非家长们功利地希望让孩子变成什么人或达到什么目的而走到一起的,如果真是那样,也不可能维系很长时间。

2

要建立“后天亲人”,家长们要先进行自身资源分析,每人用1~3个词语说明自身资源所在,比如有的妈妈会做饭、有的爸爸会讲历史故事都行,然后再各取所长、分工合作完成孩子们的生活教育。

3

“后天亲人”主要着眼于对孩子的生活教育,不重复课堂上的内容,而着力于课堂外知识和能力的拓展,比如掌握课外知识、学习做家务和与人相处的方式等。

4

“家庭联盟”中的家长们一定要抱着非功利性、非工具化的理念,也就是要超脱一点,有永恒、持续性的目标,才能有好的效果。

【春城壹网】责任编辑:猫恩泊

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